玉溪师范学院师生携手共抗疫情，齐心协力落实“停课不停教、停课不停学”要求，充分利用网络平台和在线资源，按照课程教学计划开展线上教学。自2月24日开始，在线教学已开展2周，共开设课程2995门次。
高度重视，落实部署。根据教育部和省教育厅的部署要求，学校党政主要领导和分管领导高度重视，多次检查指导学校在线教学开展情况。教务处和各学院认真落实《玉溪师范学院2020年春季学期延期开学教学工作方案》，学校成立玉溪师范学院疫情防控教学工作组，负责组织指导全校在线教学的开展，及时研究解决教学过程的问题和困难。在“抗疫”特殊时期，学校积极协调平台公司，组建在线教学服务团队，从课程开课要求、网络技术使用咨询、课程教学质量监控等方面强化对网络课程教学的支持与服务，确保了在线教学的顺利开展。
形式多样，因课制宜。从前两周的教学开展情况看，教师们的技术问题明显减少，学生们对线上教学的适应度明显提升，体现了“因课制宜、一课一策、一课多策、动态优化、不断提升”的特点。教师们使用了超星、雨课堂、智慧树、腾讯课堂、QQ直播、微信群、钉钉、慕课平台等多种平台工具，采用线上直播、PPT+语音讲解、线上推送学习材料+线上讨论答疑、线下学习+线上练习等多种模式。两周的实践反映出，教师们关注的重点已从一开始的在线教学技术实现，正在转向自己的教学设计和教学方式，并根据教学情况和学生反馈主动调整自己的教学实施，正设法让学生居家学习能够“坐得住、听得进、学得好”。教与学、技术与模式、课程与资源之间的匹配度呈现显著提升。
督导结合，保障质量。为及时深入了解在线课程教学情况,实施各学院在线教学情况校内日报制度，校级督导团采用随群、面谈、电话、微信、随会、MOOC、随课等方式，对全校在线教学情况进行抽查。2周来共听课47人59门次，通过书面调查了解25名教师33门课教学情况；通过学习通课程邀请码、钉钉网课程二维码、微信群二维码等，以学生身份进入教师的班级群，对马克思主义学院开设的思政课程进行专项督导。坚持督与导有机结合，既充分肯定教师的努力付出和特点优势，也及时反馈发现的问题和不足，激励教师不断改进提升，保证在线教学质量。
及时总结，不断提升。第二周结束后，及时组织各学院对前2周网络课程教学情况进行了总结，各学院认真总结了教师使用平台及资源的情况、学生线上和线下学习情况、在线教学中的好做法及不足，以及进一步的改进措施等。根据2周来的实施情况，教务处进行专题研究，对毕业班教学、无上网条件学生的学习、实习实践类课程安排调整等提出了具体解决措施，并对教学工作方案进一步进行了调整完善，及时为毕业班学生开出网络选修课程。
师生互动，教学相长。师生们普遍感觉到，与传统课堂相比，学生可以随时提出问题，教师在授课期间，可以随时看到学生的问题，教学互动性大大增强，学生的课堂参与度有所增强，甚至以前课堂沉默的同学也转变为畅所欲言的积极参与者。课程群里师生们课后的互动更是打破了交流的时空限制，教师及时的答疑解惑，学生的及时反馈，呈现出一幅幅师生良性互动、成就教学相长画卷。
师生携手抗疫的这段经历，必将成为师生共同成长的集体记忆！
